Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, PISA 2025 sonuçlarının açıklandığı Slovakya’nın başkenti Bratislava’da ikili görüşmeler yaptı.
Bakan Tekin, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından uygulanan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2025 sonuçlarının açıklandığı “PISA 2025 Bölgesel Toplantısı” kapsamında Gürcistan Eğitim, Bilim ve Gençlik Bakanı Givi Mikanadze ile ikili görüşme gerçekleştirdi.
Görüşmede, Türkiye ile Gürcistan arasındaki köklü dostluk ve iyi komşuluk ilişkilerinin eğitim alanındaki iş birliğinin geliştirilmesiyle daha da güçleneceği vurgulandı. Bakan Tekin, Türkiye’nin eğitim alanındaki tecrübe ve birikimini Gürcistan ile paylaşmaya hazır olduğunu belirterek iki ülkenin gençlerinin geleceğine katkı sağlayacak çalışmaların sürdürülmesinin önemine dikkat çekti.
Görüşmenin, Gürcistan ile Türkiye arasında 14 yıldır devam eden eğitim alanındaki mutabakat metni müzakerelerinin sonuçlandırılması bakımından da önemli olduğu ifade edildi. Bakanlar düzeyindeki temasların, iki ülke arasındaki iş birliğinin her alanda daha ileri bir seviyeye taşınmasına katkı sağladığı belirtilen görüşmede eğitim alanındaki ilişkilerin karşılıklı fayda temelinde daha da güçlendirilmesi yönündeki ortak irade teyit edildi.
Kırgızistan Eğitim Bakanı ile ikili görüşme
Tekin, Kırgızistan Eğitim Bakanı Dogdurkul Kendirbaeva ile bir araya geldi. Bakan Tekin, ortak tarihî miras, kültürel değerler ve dilsel bağlara sahip Türkiye ile Kırgızistan arasındaki eğitim iş birliğinin ortak projelerle daha da derinleşeceğine inandığını ve iki ülke arasındaki iş birliğinin her zamankinden daha güçlü olduğunu ifade etti. Tekin ayrıca, Kendirbaeva’yı 14-15 Ekim 2026 tarihlerinde İstanbul’da düzenlenmesi planlanan Ekonomik İşbirliği Teşkilatı Eğitim Enstitüsü 5. Mütevelli Heyeti Toplantısı’na davet etti.
OECD Genel Sekreter Yardımcısı Ruzicka ile bir araya geldi
Bakan Tekin, OECD Genel Sekreter Yardımcısı Frantisek Ruzicka ile ikili görüşme yaptı. Görüşmede, Türkiye’nin PISA 2025 sonuçları ile eğitim alanında son yıllarda kaydettiği ilerleme değerlendirilerek Türkiye ile OECD arasında yürütülen mevcut iş birliği ve bunun daha da geliştirilmesine yönelik imkânlar ele alındı. Eğitimde dijitalleşme ve yapay zekânın sorumlu kullanımı, beceri temelli müfredat, meslekî ve teknik eğitim, öğretmenlerin meslekî gelişimi ve eğitimde fırsat eşitliği konularında karşılıklı tecrübe paylaşımının artırılması üzerinde duruldu. Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğrencilerin bilgi, beceri, değer ve yetkinliklerini bir bütünlük içerisinde geliştirmeye yönelik yürütülen çalışmalar hakkında bilgi verdi.
Bakan Tekin, OECD ile ilişkileri yalnızca uluslararası araştırma ve değerlendirme süreçleriyle sınırlı görmediklerini, karşılıklı öğrenme, iyi uygulamaların paylaşılması ve ortak çözümler geliştirilmesi açısından önemli bulduklarını ifade etti. Tekin, OECD ile eğitim alanında yürütülen iş birliğinin ve karşılıklı tecrübe paylaşımının önümüzdeki dönemde de sürdürülmesinden memnuniyet duyacaklarını belirtti.
